前一篇我們提到了猶太人的理財.品德教育.以及如何訓練孩子獨立思考的能力.接下來就來探討人生觀.家庭教育.以及民間習俗,以下就開始做相關紀錄.
一.沒跌倒過的孩子,怎麼自己站起來?-從小就讓孩子體會艱難困苦,才能鍛鍊孩子獨立自主與適應環境的能力.有別於現今華人社會"自己辛苦了一輩子,以後也不能苦孩子".有截然不同的思維.
二.說故事的教養力-說故事的說服力也很強大,除了商場的行銷包裝,親子教育也是如此.猶太父母會藉由說故事來引導,讓孩子聽懂故事中的道理,又能將人生與生命的道理銘記在心.
三.讓孩子多一點煩惱-猶太父母從小就教育孩子面對困難處境時,要有積極樂觀的心去面對各種困難,度過難關.當人們遇到很多麻煩的時候,痛苦感反而會被稀釋,就不會有絕望感,反而可以樂觀地面對生活.
四.捨得對孩子說"不"-即使孩子的要求很合理,也必須讓孩子學會延後享受,畢竟世上的一切事物,並不是想要就能馬上得到,要有足夠的能耐,才能獲得自己想要的一切.藉此也鍛練孩子的忍耐力.
五.遇到難題不妨先放下-有別於華人父母主張做事要持之以恆,猶太父母的想法則是暫時撤退,把注意力轉移到比較有信心的事情上,讓孩子保持基本的實力與自信,繼續加強自己的能力,才有可能擊敗困難.
六.提升智力.體力與美感的全面教育-有別於華人父母的填鴨式教育,猶太父母尊重孩子的喜好與興趣,給予孩子發展與成長的空間.而猶太人的啟蒙教育,也是從一些小地方著手.
七.問與答,拉近親子之間的距離-以前曾聽說,從小就餵故事書的孩子會變聰明,不過猶太父母更厲害,說故事的同時會穿插問題,引導孩子們思考並且鍛鍊溝通能力.也是親子之間的交流方式之一.
八.成長過程的必修課-在描述培養孩子的社交能力,猶太父母很鼓勵子女多交朋友,不會過於限制.在社交的過程中,孩子會更懂得社會道德規範和行為準則.
九.發揮潛能的唯一方法-猶太人從小就被教育勤奮好學的精神,學習持之以恆是一件很棒的事情.先把每天份內的工作做完,才可以享樂放鬆.也想起中國人的一句話,叫做今日事今日畢.
十.營造溫暖和諧的家庭氣氛-猶太人所信奉的宗教也提到婚姻是神聖的,不僅意味著兩人長相廝守,夫妻是否和睦也決定孩子的心理健康與否.所以為了孩子,應該極力營造溫馨和諧的家庭氛圍.
十一.莊重肅穆的猶太新年-每年猶太曆七月一日.二日兩天,是猶太新年,這個時候,猶太父母都會帶孩子到河邊朝水中丟擲石頭,代表一年來的罪過與罪孽隨波逐流,並且檢討過去,展開全新生活.
十二.星空下的住棚節-每年的這個節日,以色列家庭都會在自家陽台或草坪搭帳篷露宿,雖然聽起來有點辛苦,但目的是讓孩子銘記昔日祖先的苦難奮鬥史.(以色列帶領猶太人出埃及,在西奈半島荒漠中漂流四十年的苦難往事)
十三.慶祝豐收的五旬節-五旬節指的是猶太人慶祝豐收的節日,同時猶太父母還會帶孩子一起禱告,感謝上帝也感謝親朋好友給予的幫助.也會把蔬果分送鄰居,學會分享並懂得感恩.
早期的台灣還處在農業社會,多半生長在困苦環境,的確也有父母不希望讓自己孩子吃太多苦,某方面來說的確也會讓孩子,失去獨立自主與適應環境的能力."不做溫室裡的花朵,要當沸水中的咖啡豆",這句話還真是心有戚戚焉....
說故事的教養力提到一位曾經成功過的商人,有了財產卻忘了做人,最後卻破產了...後來深刻反省檢討,痛改前非,日出時彷彿東山再起,渾身充滿了希望.這也告訴我們日落反省一天的過錯,日出時忘掉所有的煩惱.
一位好的學生是必須五育均衡發展的,猶太父母從小就會設計一些小遊戲做互動,比如多訓練說話其訓練語言能力.指出花朵的顏色是鍛鍊分辨顏色的能力,讓他們跳躍是訓練運動能力.訓練繪畫能力也可以設置一個塗鴉牆.這些小遊戲不僅陶冶性情,還可以瞭解孩子內心想法.
想要認識朋友累積人脈,也必須要有基本的社交能力,遇到小人也懂得保護自己.這些也都是慢慢累積經驗而成.男女朋友交往也是如此.發揮潛能的部份,這也告訴我們必須持之以恆,培養自主性,做任何事情才會成功.
創造和諧幸福的家庭,也想到以前在婦幼課的點點滴滴,打通報單的同時不免也會感慨一個家庭和諧對孩童是如此地重要.
猶太人的新年有別於華人的新年,是充滿了莊重肅穆.也讓孩子學會反省過去,此外新年也不能吃花生.核桃....等堅果,在希伯來語中代表著罪過.也就是吞下罪過....
住棚節用來紀念祖先也很特別,銘記祖先艱苦奮鬥史,學會吃苦耐勞,將來才不會被艱苦壓倒.每年的五旬節,為了慶祝豐收,猶太家庭也都會準備豐盛的節日飯,一家人一起分享豐收的喜悅,也會將農作物去幫助沒有工作能力的老人或環境較差的家庭.
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